El pasado martes 9 de agosto, en la ciudad de Fray Bentos se llevó a cabo una jornada de capacitación
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| 2º Encuentro Rural |
En el marco de los festejos de celebrar el 15 de mayo Día de la Educación Rural, en nuestra institución se realizó una pancarta alusiva a la fecha.
Consejo de Educación Inicial y Primaria
Inspección Técnica
Sres. INSPECTORES NACIONALES Y DEPARTAMENTALES.
“ El uso de las tecnologías permite una innovación tanto en los aprendizajes, como en la evaluación de los mismos...” ( Orientaciones de políticas educativas del Consejo de Educación Inicial y Primaria).
Con la expansión del plan Ceibal, se creó un nuevo escenario tecnológico en los centros educativos donde las prácticas de enseñanza deben promover cambios que mejoren los aprendizajes.
En este marco se implementa, desde el Consejo de Educación Inicial y Primaria en coordinación con el Centro Ceibal para el Apoyo de
CURSO: “INCLUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA, CON ÉNFASIS EN LENGUA/ MATEMÁTICA/ CIENCIAS NATURALES/ CIENCIAS SOCIALES”.
El mismo se incluye en un Plan de Formación Docente que se desarrollará en el período 2011-2014.
El propósito es continuar apoyando el proceso de desarrollo profesional de los docentes para la inclusión de las tecnologías en el aula de manera permanente, facilitando el uso con sentido de las herramientas disponibles, tanto en forma presencial como virtual, acreditando los conocimientos adquiridos.
Durante el presente año las Jurisdicciones Departamentales profundizarán las áreas de conocimiento de acuerdo a la organización establecida por PAEPU, según el siguiente detalle:
| Área de conocimiento | Departamentos |
| LENGUA | Río Negro-Colonia-Cerro Largo-Rivera-Montevideo C |
| MATEMÁTICA | Maldonado-Soriano-Flores-Montevideo O-Artigas-Treinta y Tres |
| CIENCIAS NATURALES | San José-Paysandú-Tacuarembó-Salto-Montevideo E-Lavalleja |
| CIENCIAS SOCIALES | Canelones O-Canelones Pando-Canelones Costa-Rocha-Florida-Durazno |
En los años siguientes y hasta el 2014 se efectuará la rotación de áreas de forma que en un período de cuatro años todos los docentes de todas las escuelas del país puedan participar en la formación.
En tal sentido, el Centro Ceibal coordinó acciones con Inspección Técnica y con el Departamento Ceibal-Tecnología Educativa del CEIP para impulsar el Curso “Inclusión de las tecnologías en el aula, con énfasis en LENGUA / MATEMÁTICA / CIENCIAS NATURALES / CIENCIAS SOCIALES”, en modalidad semi presencial, según corresponda a cada Jurisdicción Departamental.
OBJETIVO DEL CURSO: Promover la integración de las TICs con sentido educativo, en las aulas.
DESTINATARIOS: Directores y Maestros de las Escuelas Públicas.
PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: del 12 al 30/4, a través del Portal Ceibal
DURACIÓN: del 17/05 al 30/10/2011.
DESCRIPCIÓN DEL TRAYECTO ANUAL:
El curso propuesto se enmarca en una modalidad semi-presencial:
· Virtual:
o Curso virtual por área de conocimiento
o Cursos autoasistidos
· Presencial:
o Jornadas el 27 y 28 de junio.
o Jornada el 23 de setiembre.
Una vez recibidas las inscripciones, se conformarán dos grupos:
1) El grupo A comenzará con el Curso Virtual;
2) El grupo B iniciará el Curso autoasistido y Foros.
En el segundo semestre el Grupo A realizará el Curso autoasistido con Foros y el Grupo B, el Curso Virtual.
CARGA HORARIA: 120 horas.
CONTENIDOS: el Curso virtual constará de seis módulos:
Módulo 0: Uso de la plataforma Sugar, actividades básicas que puedan requerir los usuarios. El mismo no es obligatorio, quedando a disposición para aquellos docentes que quieran realizarlo.
Módulo 1: Marco conceptual. Estudios de casos: de la práctica a la teoría.
Módulos 2, 3 y 4: Profundización en macroconceptos en cada área de conocimiento.
Módulo 5: Integración del Área del Conocimiento Artístico con el área de conocimiento correspondiente al Curso Virtual.
Módulo 6 y Actividad Final: Planificación de secuencias didácticas para el área de conocimiento que esté cursando.
ACREDITACIÓN DEL CURSO: mediante la realización de una prueba objetiva que se efectuará al finalizar el mismo.
MAESTRA ELENA BARRETO
INSPECTORA TÉCNICA
Montevideo, marzo de 2011
Mensaje de la Inspectora Nacional de Educación Inicial para todos los docentes del departamento
Al iniciar este año de trabajo compartido, reciban mi saludo más afectuoso junto a la promesa de redoblar mi compromiso con la Educación Inicial del Uruguay
“…Como un documento inalterable
yo vengo a ofrecer mi corazón….
y uniré las puntas de un mismo lazo,
y te daré todo y me darás algo…..
Cuando los satélites no alcancen
yo vengo a ofrecer mi corazón…”
Elizabeth Ivaldi (Chabela)
Inspectora Nacional de Educación Inicial
Escuela Nº53 “Italia”. Directora: Amalia Müller
Programa Maestro Comunitario. Docente Anicia Sapin
Comisión Honoraria de Lucha Contra el Cáncer. Lic.Enf.: María Acosta
Programa Escuelas Disfrutables. Lic.Psic.: Melissa Salgueiro
Área del conocimiento: Ciencias de la Naturaleza.
Asignatura: Biología.
Contenidos:
El aire en la vida de los animales. El intercambio de gases en la respiración del hombre (5 años).
El ambiente y la salud. La ventilación de los ambientes (2º año).
Las características, ubicación y función de los aparatos y/o sistemas vinculados a la nutrición humana (respiratorio) (4º año).
El ambiente y la salud. Las áreas protegidas (5º año)
El ambiente y la salud. Las adicciones (6º año)
Objetivos generales:
• Enseñar saberes científicos que permitan construír explicaciones provisorias y reflexionar sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante.
• Valorar las metodologías científicas en la producción del conocimiento a través de la introducción en hogares y el aula de la observación, secuencia de experimentación, los modelos de representación y los materiales de divulgación.
Objetivos específicos:
• Acercar a los padres para que actúen como coeducadores de sus hijos.
• Sensibilizar a la familia acerca del daño que provoca el humo del tabaco.
• Comprometer a las familias para que en consecuencia se eleve la autoestima del niño.
• Facilitar los recursos para que los padres sean multiplicadores de conocimientos en la comunidad.
Fundamentación:
Según la Carta de Otawa (1983), la Promoción de la Salud es “el proceso por el cual la comunidad logra un mayor control sobre los determinantes de la salud y actúa para mejorarla”. Estos conocimientos posibilitan la construcción de una postura de responsabilidad ante los temas de salud personal y colectiva.
Las disciplinas que conforman el Área del Conocimiento de la Naturaleza, entre ellas la Biología, constan de un cuerpo de conocimientos que se abordan mediante metodologías de trabajo que las definen. Están vinculadas a la Naturaleza del saber buscado y suponen un conjunto de acciones prácticas para lograr esos conocimientos que deben ser enseñados.
En el contexto científico, la búsqueda de respuestas está asociada a algún problema que se desea resolver, que debe estar definido y que encierra un saber a buscar.
La comunicación consiste en exteriorizar y socializar las propias construcciones mentales. Es importante para el proceso de estructuración del pensamiento, relacionar una idea con otra, permitiendo el acceso a informaciones o a ideas alternativas que apoyan la comprensión. El acto de comunicación colabora en la superación de la comprensión, es esencial para el pensamiento, tanto como proceso, como medio dirigido a un fin. Se puede establecer la comunicación a través de la oralidad y la esritura (representaciones icónicas, diagramas, tablas, gráficos, exposiciones orales, debates).
Secuencia de actividades
1. Reuniones de planificación y organización con Nurse, Psicóloga, Directora y Maestra Comunitaria.
2. Reuniones con padres. Distribución de tareas para próximos talleres.
3. Reuniones con padres. Mediante dinámicas grupales trabaja la Nurse sobre el tema “Daños del tabaquismo desde el punto de vista físico”.
4. Reuniones con padres. Mediante dinámicas grupales trabaja la Psicóloga sobre el tema “Daños del tabaquismo desde el punto de vista psicológico”.
5. Talleres en la Escuela preparando dibujos para el 31 de mayo.
6. Recordar el Día del aire puro sin humo de tabaco. Caminata con carteles, pancartas, folletos, globos, etc. Para realizar una concentración interinstitucional en Plaza Levratto.
7. Clases dictadas por madres sobre el tema “El aparato respiratorio. Órganos. Mecánica de la respiración. Se retoman conceptos de talleres anteriores. 
8. Exposición de trabajos realizados por familias. Cada trabajo se identifica con la familia de…………… Se tiene presente siempre elevar la autoestima del niño.
9. Elaboración de un boletín que abarque variados temas aportados por los padres pero teniendo como tema central el del Proyecto. En reunión de padres se diseña, se piensa el título, las secciones (salud, humor, sociales, recetas, etc.)
10. Pintada del muro que da al este de la Escuela.
11. Se establece contacto con el Pintor Litir Olivera.
12. Un padre revocará los agujeros que tiene el muro.
13. Luego se realizará el blanqueo por parte de la Maestra Comunitaria y niños del Programa.
14. El Pintor Olivera selecciona dos trabajos realizados por las familias y en reunión con la Maestra Comunitaria se diseña la decoración que se proyecta para el 15 de Octubre en un importante Acto con familias y alumnos.
Como era el tiempo en que asumían los intendentes, varias clases estaban trabajando con el tema del gobierno departamental y se delegó el trabajo en 6º año porque tenían además un proyecto de periódico escolar. En ese contexto se aprovechaba para trabajar los distintos géneros discursivos, entre ellos la entrevista. Además, al prepararla se trató de ir más allá del político y verlo como una persona que, igual que los niñ@s entrevistadores, es del interior del país, fue a una escuela pública, tuvo un padre que le puso límites, hizo travesuras, estudió y obtuvo logros importantes, convirtiéndose en una persona protagonista de su tiempo, a pesar de que, como él explica no jugaba bien a la pelota. 
La selección a nivel departamental envió a Montevideo los trabajos de:
ESCUELA / DOCENTE ORIENTADOR
Escuela Nº 52 de Young / Maestra Yéssica Hernández
Escuela Nº 56 de Bichadero / Maestra Silvana Cánepa
Escuela Nª 43 de Young / Maestra Patricia Nocetti
Finalmente a nivel nacional tuvo el privilegio de sacar el primer premio departamental la Escuela Nº 56 de Bichadero, compartimos el trabajo presentado:
En el primer semestre todas las tandas concurrieron al Campamento de Las Flores en el Departamento de Maldonado.
El Cronograma cumplido fue:
Los participantes expresaron que: 
CAPACITACIÓN EN HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA DETECCIÓN, ORIENTACIÓN Y CORRECTA DERIVACIÓN DEL ABORDAJE EN LAS SITUACIONES DE VIOLENCIA DOMÉSTICA, EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE RÍO NEGRO
La idea fue proveer de herramientas a cada institución educativa, para la correcta detección, abordaje y derivación de las situaciones a los organismos y recursos especializados, a la vez de conformar redes de contención a la problemática, mas fuertes y con mejores respuestas.
Luego de finalizada la actividad, como primera reflexión, nos queda una inmensa alegría por la respuesta obtenida, orgullo por la responsabilidad de las y los participantes y el compromiso con el tema. Así mismo comprobamos que nos hemos enriquecido todos y todas quienes compartimos las 4 jornadas y por sobre todo una responsabilidad compartida y el conocimiento de que se saldrá adelante si hay una acción conjunta y comprometida.
La violencia hacia las mujeres niñas, niños y adolescentes, es un problema social grave, multicausal y no podemos abordarla desde una sola disciplina, por tanto entender las relaciones de poder, el por qué, hay quien controla y daña a seres con los cuales establece relaciones afectivas y de sangre, es muy difícil, ya que la cultura y los sistemas de creencia operan a favor de estas formas abusivas de ejercer poder y por tanto violencia.
Por tanto la idea es de continuar trabajando articuladamente y profundizar en el tema con las y los maestros y educadores en general y con los destinatarios de sus trabajos".
La capacitación abarcó cuatro módulos: